Teorías y corrientes sobre educación artística

  Describe de forma breve y de acuerdo a tu experiencia cómo fueron tus clases de educación artística en tu formación en los diferentes niveles educativos.

De preescolar no recuerdo mucho la verdad, pero en la primaria recuerdo a ver tenido clases de baile tradicional, además de a ver participado en tablas rítmicas, en la secundaria en las clases de educación artística la maestra nos puso a practicar la flauta dulce y como actividad extra yo participaba en declamación de poesía, ya en la prepa seguí con la declamación de poesía, pero esto duro poco pues llego la pandemia y se terminó esto pues todo era en línea y los maestros no quisieron seguir con esto.

 ¿Todas ellas fueron iguales?

No, pues en la primaria fue baile y en la secundaria y prepa fue declamación de poesía.

¿Cuál de ellas te gustó más? Explica el por qué.

La declamación de poesía pues era algo que en realidad si me gustaba hacer y practicar, en cambio el baile nunca ha sido de mi completo agrado.

¿Consideras que la corriente o teoría que maneja el profesor influye en el agrado o desagrado de los alumnos por la actividad?

·         Si, no. ¿Por qué?

Si, pues la teoría que implementaba el profesor hacía que realizáramos las actividades solo por cumplir.